Depuis plus de trente années, formalisme et ésotérisme ont privé de sens l’enseignement de la grammaire. Dans les années 1980, la linguistique structurale a voulu s’affirmer comme une « science dure » plutôt que comme une « science humaine », attentive au sens autant qu’à la forme. Elle décida donc d’extirper de l’analyse linguistique toute référence au sens des…
Les lumières de l’orthographe française
« L’amour d’une mère que je n’ai jamais connu(?) » e ministre de l’Éducation Nationale, Edouard GEFFREY s’est récemment engagé avec détermination dans la bataille pour le respect de l’orthographe ; préconisant même de sanctionner avec une sévérité accrue les fautes d’orthographe qui dénaturaient les copies du BEPC et de BAC dans quelques disciplines que ce soient. Sa…
C’est quoi être un citoyen ?
L’école doit construire une réponse à cette question sans ostracisme et sans couardise. Elle le doit à des élèves trop souvent exposés à des réponses hétéroclites, nourries de stéréotypes historiques, de souvenirs musicaux, de goûts culinaires et parfois de préjugés raciaux. Plutôt que de tenter de dresser une liste sans fin dans laquelle Roland de…
L’enfant n’apprend pas le langage en grandissant, c’est le langage qui le fait grandir
La relation de l’enfant au langage nous fascine et nous questionne. Instrument tellement complexe et pourtant si rapidement maîtrisé ! Comment s’étonner que, de Platon à Chomsky en passant par Descartes, bien des philosophes et des linguistes aient été irrésistiblement attirés par l’idée « commode » que l’esprit humain était « fait » pour le langage ou, mieux, que les structures du langage…
La machine qui voudrait penser et écrire à la place de nos enfants !
La dictature de l’image omniprésente sur les écrans, entraînant une régression de l’écriture, ouvre grand la porte au robots conversationnels qui murmurent aux oreilles complaisantes de nos enfants : « N’écris plus, ne crée plus ! Recopie ! Tu feras de toute façon moins bien, moins riche, moins élégant que moi. Renonce à ta propre mise…
Quelques vers pour dire ce qui nous oblige et nous rassemble
Les phares (Charles Beaudelaire) C’est un cri répété par mille sentinelles,Un ordre renvoyé par mille porte-voix ;C’est un phare allumé sur mille citadelles,Un appel de chasseurs perdus dans les grands bois ! Car c’est vraiment, Seigneur, le meilleur témoignageQue nous puissions donner de notre dignitéQue cet ardent sanglot qui roule d’âge en âgeEt vient mourir…
Ecoutez les cris d’une jeunesse désespérée
« Est-ce que l’enseignement que reçoivent nos enfants aujourd’hui dans les écoles publiques est capable de garantir leur avenir ? », s’interrogeait, en 2015, sa majesté Mohammed VI dans son discours annuel de la Fête du trône. En 2025 la réponse à cette question toute rhétorique est toujours non, trois fois non ! Les chiffres ont en effet de…
Dialoguer avec le diable…
Fin 1937, Louis Ferdinand CELINE écrit Bagatelles pour un massacre, tableau apocalyptique d’une France rongée, gangrenée, vidée de sa substance par une horde de juifs. En 1938 il commet L’École des cadavres où il dénonce les éléments juifs de la finance new-yorkaise qui fomentent la guerre mondiale afin de ruiner l’Europe et de tirer profit de sa reconstruction. Enfin, en…
L’honneur d’une religion
On n’hérite simplement pas d’une religion, on la cultive, comme on cultive un champ pour nourrir les siens. Une religion nous invite à pénétrer avec curiosité dans une immense bibliothèque qui conserve la trace de ce que, de génération en génération, les hommes ont dit et écrit pour d’autres hommes à propos de Dieu. On…
Pourquoi l‘IA menace nos enfants
Que nous disent ces robots conversationnels ? « N’écrivez plus, ne créez plus ! Recopiez ! N’inventez plus ! Vous feriez de toute façon moins bien, moins riche, moins séduisant que nous. Renoncez plutôt à l’insigne médiocrité de votre mise en mot singulière et inclinez-vous devant la quantité impressionnante des data et la puissance stupéfiante des algorithmes qui…